内时间和厚数据「4月15日」

1、上午和下午的效率很高，始终保持了一个好状态。我觉得可能跟这么几个原因有关系。（1）目标单一且明确，而且目标具有可操作性和可实现性。不切实际的目标是肯定很难保证效率和控制时间的；（2）延迟满足。这已经是我最近讲的不知道第几次了。延迟满足这一点真的很有效。每当你感觉你的精力和注意力快要涣散的时候，开始假象你即将获得的奖励（可能是休息，可能是娱乐，总之就是那种让你快乐指数升高的活动）时，逼迫自己推迟它的到来；（3）并非是学习新东西。学习新知识，就脱离了人们常用的路径依赖，也放弃了使用经验判断的本能。这样会使得我们错误的估计需要的时间。人类本来就有一种能力是容易对自己过分高估，这是一种与生俱来的机制，我们每时每刻都在把自己想像得过分美好，过分强大，过分高效，究其原因，可能与动物求偶，延续生命和基因的传承有关系。总之，学习新东西时，我们很难估计自己会遇到多少困难，很难准确把握时间。
2、『内在时间』
在李笑来的《把时间当作朋友》里，提到俄罗斯人流鼻血福（哈哈哈哈，这是老爷的命名）。他很擅长把握自己的时间，不用带表，也能知道一件事儿需要多久，自己的行程和日常如何安排等。我觉得，可能是由两个因素造成的：（1）熟练掌握多项事物，工作的技巧。这个需要大量的时间和精力去锻炼，所谓熟能生巧，不仅仅指机械式的重复性工作，还指在此基础上对每项工作所需的时间和技能的把握。这种把握，当达到一定程度时，就上升为复刻回忆，成为本能的一部分。因熟练而高效，因高效而准时，这三者之间是存在逻辑关系的；（2）高度自律性的心理暗示。人都是给逼出来的，从某种角度讲，这句话说的很有道理。人的行为，从孩童时期是无意识的，待塑造的空白。被周围环境，他人的行为影响，开始形成独立的行为模式。这个阶段的人类，由于从白纸到作画，是最容易受影响，但又是最容易固化这种影响的。我的意思是，父母的不经意的行为，可能会给孩子形成很大的影响，有意在这个时期塑造他们的行为习惯，要比教他们学知识更有价值。小朋友是易受影响的人群，行为又处于刚刚塑造还未成型的阶段，用心理暗示，行为影响，情感交互共融，使他们被塑造出一些有价值的，良好的习惯，比如自律性，可能会在未来他的人生中，形成难以估量的正向影响。
最简单的例子，就是上面说的，会本能的抵御外界干扰，会对周围他人的影响形成抵抗力，也会积极给予自己正面的心理暗示，促使其形成好的模式。
3、『厚数据』
大数据展现或分析的是人类表现出来的行为，而人类表现出来的行为与人类真正想要做的事情，想要表达的感受之间，是无缝对接的么？人类真正知道自己想要什么，想表达什么么？或者说，人类的情绪和行为之间是否存在可解读性？
看到这篇文章有感：http://biz.jrj.com.cn/2014/04/09083117005384.shtml
－－－－待思考。。。